《普通高中学生综合素质评价平台》是依据教育部《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》的文件要求，为满足普通高中学生综合素质评价工作而精心打造的信息化管理平台。

平台设计理念先进，评价方法科学，适应高考改革需求，有利于学生认识自我、规划人生、主动发展，能够帮助学校把握学生成长规律，方便高校招生录取工作，是一个基于事实、易于使用、具有权威性和公信力的综合素质评价平台。

通俗来说，高中综合素质平台是学生的电子档案信息，是普通高中学校对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是高校招生录取招生的一项重要参考，请家长们高度重视并督促学生认真填报。

综合素质评价的各项内容，主要由学生个人和学校写实记录。

江苏省综合素质评价平台登录地址：https://zhsz.jse.edu.cn/uids/index.jsp

（根据省教育厅要求，该地址仅校内网络内登录，校外网络无法打开）

综合素质档案每学期填写一次，只能在学校机房填写，中学会根据自身情况，选择某一时间窗口开放填写，学生必须在指定的时间窗口期内完成档案的填写，窗口期结束后，已经提交的档案信息不允许修改。不同的学校填写时间不同，一般都在新学期开学后的1个月左右。

综合素质评价档案中大部分内容为选填项，但有些内容却是必填项，包括社会实践与志愿服务、研究性学习、通用技术和期末小结。

这几个必填项，给大家讲一下如何提前准备相应内容及填写攻略。

1、学生账号激活和登录

2、研究性学习代表成果

一般指研究性学习成果报告(小论文)、获奖证书、科技小制作的相关图片，视频等；高中必须完成2个课题研究或项目设计。研究性学习是高一下和高二上学期的必填项。课题成果报告(项目设计成果)上传(格式参考下载，文件形式word、pdf、jpg文件大小不超过3M)。

在整个档案体系中，除奖项外，研究性学习是最能体现学生档案质量辨识度的核心要素。

低质量的研究性学习可以是一次班级组织的旅游等，但这只是简单的完成作业。

在当下，部分高中对于学生综合素质档案不够重视，这其实会给孩子今后升学带来一定风险。2020年教育部《关于做好2020年普通高校招生工作的通知》中第九条明确提出要推进综合素质档案在招生中使用。

所以如果您希望好好规划孩子的高中生涯和高中档案、计划今后参与高校强基计划与综合评价招生、或将安排孩子出国，那就建议您一定要重视研究性学习。

研究性学习成果报告撰写技巧：

一般的成果报告需要包含选题背景与目的、研究过程与研究成果三方面的内容。其中，光是研究选题就为大家列出了八个领域97项课题作参考，一定能给广大高中生带来启发，快来看看吧！

3、通用技术

高中至少完成1-2项成果，高一下必填；通用技术成果上传(格式参考，文件形式word、pdf、jpg，文件大小不超过3M)。

目前我们只把学校学科之外的技术统称为通用技术。

通用技术的成果以实物＋报告形式呈现，实物是学生自己做出来的小作品，报告则是关于小作品的设计方案与使用说明书。

通用技术主要考察学生创造能力和动手能力，在选择通用技术时最好也能够结合自己的职业生涯规划进行选择，同时尽可能选择一些品质高的项目去做这样方便今后面对考官时有话可说。

通用技术代表作品项目设计撰写技巧：

通用技术包括必修、选择性必修与选修三个部分。本视频以“给班级盆栽植物浇水”为例，给出了通用技术作品的制作流程——收集难题、整理问题串、解决问题、完成作品。

4、社会实践与志愿服务

包括党团活动、军训社会考察、职业体验、志愿服务等，高一至高三填写，每学期至少填一项，最多填写3项；

活动主要内容(包括时间、地点、活动内容(300字内))、收获与感悟(300字内)、佐证材料(活动照片、考察报告、体验日记、调查报告等能够证明参加活动的材料，每个活动至少一项，文件形式word、pdf、jpg，文件大小不超过3M)。

社会实践与志愿服务属于每学期必填项，本质的要求是希望学生能在学习之余多接触社会，了解社会，树立正向的世界观，人生观和价值观。

校外的社会实践与志愿服务从内容上区分大致可分为访谈类、时政专题类、科研类、志愿服务类和单位实习类五种类型。

社会实践活动填写内容目前同质化现象严重，尤其时政专题类和志愿服务类居多，因为相较而言，这两种更易获取。

但对有档案质量要求的家长，建议结合孩子生涯规划，多选择科研类和单位实习类社会实践，所选择的主题也尽量跟孩子今后所选择专业方向趋于一致，使档案逻辑上更为严谨，让孩子在今后特殊招生面试环节，面对考官更加有话可说。

社会实践与志愿服务佐证材料撰写技巧：

各高中学校多会组织学生参加党团活动、志愿服务活动，有一些高中生会自发去做志愿者，参与社区服务等，这些都可以作为社会实践与志愿服务活动的素材填报在平台上。具体填报方法请看视频吧！

5、社团活动设计与代表作品撰写技巧

要想完成平台上社团经历部分的填写就需要同学们积极参加社团活动，而且要带着自主创新意识和成果意识，积极思考，主动创新社团活动形式，制定明确的社团活动计划和目标，注重与生活实际相结合，产生具有实际意义的成果。

6、学期自我评价或小结

由学生对本学期学习情况进行总结，每学期必填，600字以内，主要描述自我认知、专业志向、课程选择、主动发展等情况。

学期自我评价也是每学期的必填项，填写内容可以是自我认知、专业志向、课程选择和主动发展等内容的任意组合。

其实这个内容相对比较宽泛，自我认知可以是兴趣、能力、学习等多方位的认知，专业志向可以描述自己的人生规划和专业倾向，课程选择就不必说了，主动发展则是指学校学习之外的综合素质能力拓展，包括实践动手能力、科研能力、沟通能力、组织能力等。

学期自我评价是客观展示学生对本学期的自我定位和认识，因此建议采用简单记叙＋议论的方式书写，简洁明了，也不用过于追求高大上的语言表达。但用词准确，语句通顺，上下文结构严谨是基本要求，这有利于高校老师在翻看时建立良好第一印象。

学期自我评价由学生本人来写，反映学生真实情况与真实想法。对学生情况完全了解的家长或者专业规划师也可根据情况，在跟学生充分沟通的基础上进行指导。

期末自我评价、自我陈述撰写技巧：

期末自我评价或小结是同学们每学期必须填写的内容，自我陈述只需同学们高三上学期填写。在写自我评价和自我陈述时，同学们要选择个人日常生活、学习中的典型事例，突出个性特长，避免千篇一律，同时要确保客观真实、注重分析。本视频提供了期末自我评价和高三学生自我陈述案例各一篇，请参考！

根据《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（教基二〔2014〕11 号）和省高校招生委《关于印发江苏省普通高中学生综合素质评价实施方案的通知》(苏招委〔2019〕2 号)精神等文件的要求，江苏综合素质评价主要包括六个方面的内容：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践与自我认知。每学期结束，教师要指导学生整理、遴选具有代表性的典型材料，上报提交到省教育厅的综合素质评价填报系统。

必填项：社会实践与志愿服务（5个学期）、研究性学习代表成果（2个学期）、通用技术代表作品（1个学期）、期末自我评价或小结（5个学期）。

平台每个部分，都要按照要求上传填写内容。数量、佐证材料、文件大小......家长和孩子们都要根据要求提前准备好。

个人信息：

• 校内担任职务：班长、团支部书记、社团社长、学习/文艺/体育委员等

• 校外担任职务：按照实际填写

• 校内奖励信息：孩子在校内获得的所有奖项，如三好学生、优秀学生干部等

• 校外奖励信息：按照实际填写

社团经历：学校的文学社、书画社、人工智能等各类社团活动 

1、社会实践：包括党团活动（党团知识竞赛或讲座、祭拜英雄、慰问老党员、参观军事 博物馆、参观党史馆、红色游学等）、军训、社会考察、职业体验等；

2、志愿服务：包括社区服务，帮助孤寡老人，留守儿童或学习困难学生、协助社区开 展文化宣传、交通协管、社区规划、打扫卫生、法律宣传、环保宣传、为大型活动提供志愿服务（如学校运动会、世博会、文博会等）。

研究性学习成果：从自然、社会、学科、自身生活中确定研究主题，开展研究性学习，主动获取知识并分析解决问题的过程，撰写研究性学习报告；最高8条

通用技术代表作品：学生运用各种工具、工艺进行设计并动手操作、将创意转化为作品。如编程、智能小车、陶艺等；最高8条。

审美与艺术领域代表作品：包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法等艺术领域的活动经历、代表作品、获奖情况等。

科技创新活动经历：重视教育部白名单、省厅白名单

学科特长与表现：重视教育部白名单、省厅白名单

44项！2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单

期末自我评价或小结：1000字以内（高三上）、600字以内（其他学期），期末总结以自我成长历程、取得的成果、未来的努力目标（专业和院校）、生涯规划等。